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我們每天面對黑白兩色的枯燥excel表格,即使是再有耐心的人也難免感到枯躁,那么,為什么不為表格增添一些色彩呢?如果你也像學(xué)校的老師那樣需要制作成績表,或不得不提交財務(wù)統(tǒng)計報表,那么,為不同種類的數(shù)據(jù)套上不同的顏色,不僅能讓工作簿看上去更有活力,而且統(tǒng)計資料更直觀,一目了然。比如,如果老師想知道某學(xué)年所有考試中優(yōu)秀成績所占的比例,就只需把所有85分以上的成績?nèi)境杉t色,成績分布狀況就很直觀了。但是,總不能手動去更改每個單元格的顏色吧,有沒有更加自動化的方法呢?下面就以圖1所示的一份成績表為例,給表格一點(diǎn)顏色看看吧!
圖1
一、用不同顏色體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量
老師常會根據(jù)學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)情況,在心目中把學(xué)生劃分成若干類型,如果直接在成績表中寫上好、中、差字符,難免會傷害學(xué)生們的自尊心,怎么辦呢?我認(rèn)識的一位老師告訴我,他們學(xué)校的老師都采取將不同類型學(xué)生的姓名設(shè)置成不同的顏色的辦法,而對于這些顏色的含義,只有老師自己心中有數(shù)(不同的老師,對顏色的定義都不相同)。這樣一來,不僅活躍了成績表的界面,而且保護(hù)了學(xué)生的隱私。
但是,這樣的設(shè)置卻帶來一個新的問題――如何統(tǒng)計同一顏色的學(xué)生人數(shù)呢?由于這種設(shè)置沒有任何規(guī)律可循,所以無法直接用Excel內(nèi)置的函數(shù)來統(tǒng)計。我們只能采取定義名稱的方法,通過工作表函數(shù)GET.CELL,先獲取代表不同顏色的數(shù)值,然后再進(jìn)行統(tǒng)計。
在姓名列右側(cè)插入一個空白過渡列(如C列),用于保存獲取的顏色數(shù)值。
選中C3單元格,執(zhí)行插入→名稱→定義命令,打開定義名稱對話框(見圖2),輸入一個名稱(如取色),然后在引用位置下面的方框中輸入公式:=GET.CELL(24,Sheet1!B3),點(diǎn)擊確定按鈕返回。
圖2
小提示
1、被定義的名稱支持中、西文字符,但不能與單元格名稱(如B2等)一樣。
2、GET.CELL是Excel 4.0版本以前使用的函數(shù),一直保留至今。但是,此類函數(shù)在后續(xù)版本中,只能在定義名稱中使用,不能直接在工作表中使用。
再次選中C3單元格,輸入公式:=取色(前面定義的名稱),然后用填充柄將此公式復(fù)制到C列下面的單元格區(qū)域中,則相應(yīng)的C列單元格中出現(xiàn)了不同的數(shù)字。
小提示
1、上述返回的數(shù)字代表了相應(yīng)單元格(此處為B列)第一個字符的顏色(如3代表紅色,5代表藍(lán)色等)。
2、以后如果要修改某個學(xué)生姓名的字符顏色,要在單元格編輯狀態(tài)下修改,否則公式不能自動更改返回結(jié)果。
3、如果將上述定義名稱公式改為:=GET.CELL(63,Sheet1!B3),則可以返回相應(yīng)單元格填充顏色的代表數(shù)值。
有了這個數(shù)值后,統(tǒng)計相應(yīng)顏色的學(xué)生人數(shù)就好辦了(見圖3):選中D62單元格(保存統(tǒng)計結(jié)果的單元格),輸入公式:=COUNTIF($C$3:$C$60,C62),然后用填充柄將上述公式復(fù)制到D63、D64、D65單元格中就行了。
圖3
小提示
1、C62至C65單元格中分別保存了相應(yīng)顏色對應(yīng)的數(shù)值(也可以用上述定義的名稱公式來獲得)。
2、選中C列,右擊鼠標(biāo),在隨后彈出的快捷菜單中,選隱藏選項,即可將該列隱藏起來,這樣既不影響統(tǒng)計結(jié)果,又不影響表格的正常打印。
統(tǒng)計出不同顏色學(xué)生人數(shù)后,老師又提出了新的問題:如果我想讓90分以上的單元格填為藍(lán)色、80——90分之間的填為鮮綠色,低于60分的填為紅色,其余不填色,怎么辦呢?由于老師的要求只包括三個條件,所以用條件格式解決此問題最為合適。
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